DAFO Y REFLEXIÓN

 

Hola de nuevo, aquí seguimos trabajando en los retos, en esta ocasión teníamos que hacer una reflexión sobre los distintos puntos del tema y luego hacer un análisis DAFO, teniendo en cuenta nuestro propio trabajo y alumnado.

Empiezo por  mi reflexión sobre los tres apartados que se incluían en este tema: las dinámicas, los jugadores y la motivación.

Las dinámicas las entendemos como un elemento básico y necesario para conseguir el aprendizaje, lo que se puede hacer a través de actividades que promuevan el reconocimiento, el status, el altruismo, la generosidad...

Uno de los autores que nos puede ayudar y orientar en las dinámicas es Maslow con su Pirámide de las Necesidades Humanas.

El segundo apartado corresponde a la motivación, distinguiendo dos tipos: la motivación intrínseca(algo interno del jugador) y extrínseca(el jugador se mueve para conseguir premios o evitar castigos). Este apartado está explicado con más detalle en la infografía que aparece en el enlace anterior del blog.

El último apartado se corresponde con los propios jugadores, en nuestro caso, el alumnado con sus características y particularidades.

Antes de iniciar el prototipo de gamificación, tenemos que saber cómo son los jugadores que van a participar. Diferenciamos cuatro tipos de jugadores siguiendo a Bartle.:

-Los triunfadores: se desafían a sí mismos cuando tienen un reto y su principal objetivo es superarlo.

-Los exploradores: son personas más creativas, que no siguen las normas.

-Los socializadores: buscan la conexión y comunicación con los demás jugadores.

-Los asesinos: para buscar su protagonismo, no dudan en perjudicar a los otros.

Conociendo a nuestro alumnado podremos adaptar el juego a su estilo de aprendizaje y conseguir que todos aprendan.

Respecto al DAFO, he utilizado la herramienta Genially para que quedara mejor.

Os dejo el enlace del genially que he realizado.

https://view.genial.ly/607c5ced6dd96a0d4b4b698e/interactive-content-matriz-dafo